[Stephanie Muccini Burke]: الحاضر ، سبعة حاضر ، لا شيء غائب. كل ما يرتفع ويرجى تحية علمنا. أتعهد بالولاء لعلم الولايات المتحدة الأمريكية والجمهورية التي تقف من أجلها ، أمة واحدة تحت الله ، غير قابلة للتجزئة ، مع الحرية والعدالة للجميع. الموافقة على محضر اجتماع 7 مايو 2018. اقتراح للموافقة من السيد بنديتو ، الذي أعاره السيد روسو. كل هؤلاء يؤيدون؟ كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. الموافقة على الدقائق المقدمة من 9 أبريل 2018. اقتراح موافقة السيدة ديروسو ، معارته السيدة Mustone. كل هؤلاء يؤيدون؟ كل هؤلاء يعارضون؟ الحركة يحمل. موافقة الفواتير ، تحويل الأموال. اقتراح موافقة السيدة Vandekloot ، معارتها السيدة كريس. سؤال ، السيد روجيرو.
[Michael Ruggiero]: لذلك أنا فقط أحاول العثور على رقم الصفحة هنا. إنه من مذكرة الاعتبار ، 18-0-1-3-8. هذا هو الحد الأدنى من الرسوم الدراسية في المدارس الثانوية الإقليمية خارج الولاية ، من ، آسف ، نفقات الدروس المقاطعة.
[Stephanie Muccini Burke]: في أي صفحة أنت؟
[Michael Ruggiero]: ثمانية من 11 ، عفوا. إنه الرابع من القاع. أردت فقط أن أعرف ، ما هما البرنامجان اللذان مسجل معظم الطلاب؟
[Kirsteen Patterson]: لا أعرف أنه مجرد برنامجين. ليس لدي انهيار محدد للبرامج التي يمكن أن تبحث بالتأكيد عن ذلك من أجلك.
[Stephanie Muccini Burke]: المعالم. هل هذا صحيح؟ المعالم؟
[Michael Ruggiero]: إنها المدرسة الثانوية الإقليمية والمدرسة الثانوية المهنية. أوه ، minuteman.
[Stephanie Muccini Burke]: خارج المنطقة. السيد بيلسون ، هل تريد أن تقول؟ مينتمان؟
[Roy Belson]: هل تنظر إلى Minuteman أو Milestones؟ مينتمان. نعم. لذلك Minuteman هو برنامج الفصل 74 المهني. في بعض الأحيان يتم تجميع المدفوعات. وأعتقد أن المثال في 63 ، هل هذا ما تطلبه؟ نعم ، 63 و 25.
[Kirsteen Patterson]: أعتقد أن هذا كان ، ما الذي تسميه ، وهو دفعة كان- يستفسر عن برنامج الفصل 74 المحدد الذي تم تسجيلهم فيه. ليس لدي ذلك.
[Michael Ruggiero]: هل تعرف هذا البرنامج ، ما هو البرنامج الذي تم تسجيله في معظم الطلاب؟ السباكة. هل هو السباكة؟ هل هذا صحيح؟ السباكة لا تزال؟
[Roy Belson]: ليس حقا ، ليس حقا. لقد تغير. أعني ، لديهم الكثير من الأطفال في البستنة ، صدقوا أو لا تصدقوا. بحلول العام المقبل ، من المحتمل أن يكون لديهم طفلان أو ثلاثة. تمام. لأنه ينخفض حقا. انخفضت من 50 طفل.
[Michael Ruggiero]: كم عدد الأطفال الذين لدينا حاليًا في البرنامج؟
[Roy Belson]: ربما ، ماذا ، ثلاثة أو أربعة؟ سبعة الآن ، ربما؟
[Kirsteen Patterson]: ستة أو سبعة على الأقل. تسعة.
[Roy Belson]: تسعة على الأقل ، بما في ذلك إسيكس ، لا؟
[Kirsteen Patterson]: لا ، إسيكس منفصل.
[Roy Belson]: حسنًا ، حسنًا.
[Michael Ruggiero]: هل يمكن أن تعطيني فقط تفصيلًا للبرنامج عندما يكون لديك وقت؟ بالتأكيد. هل يمكنك أن تعطيني انهيارًا لما تم تسجيل البرامج؟ بالتأكيد يا سيدتي. شكرًا لك.
[Stephanie Muccini Burke]: على اقتراح الموافقة. لفة التصويت المكالمة من فضلك. سيدتي سكرتيرة.
[Kathy Kreatz]: السيد جونز. نعم. السيد روسو. نعم. السيدة فان دير كلوت. نعم. هل يمكنني التصويت؟
[Stephanie Muccini Burke]: نعم. سبعة في الإيجابية ، الصفر في السلبية. يمر الحركة. الموافقة على كشوف المرتبات. اقتراح للموافقة من السيد بنديتو ، معارته السيدة فان دير كلوت. لفة التصويت المكالمة من فضلك. السيدة بينديتو. نعم. السيدة كراشفيلد. نعم. السيد جونز. نعم. السيد روسو. نعم. السيدة فان دير كلوت.
[psVhVz9ZIEQ_SPEAKER_09]: نعم.
[Stephanie Muccini Burke]: نعم ، سبعة في الإيجابية ، الصفر في السلبية. يمر الحركة. تقرير سكرتير؟ لا أحد؟ لا أحد؟ لا أحد.
[Paulette Van der Kloot]: آنسة. فان دير كلوت؟ هل يمكننا أن نأخذ مشاركة المجتمع أمام تقرير اللجنة؟ بالتأكيد. لجنة الكل.
[Stephanie Muccini Burke]: اقتراح تعليق القواعد التي تقدمها السيدة فان دير كلوت ، أعاره السيد روسو. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يتم منح التعليق. مشاركة المجتمع. العنصر الأول ، أنتوني بيتيليس ، المجتمع الطنانة قبالة الحدث. السيد بيتريليس والسيد ميرفي؟ فرانك ، لا داعي للتقدم. مرحبا ، الاسم والعنوان من فضلك.
[ACxsV5H4ehA_SPEAKER_12]: أنتوني بترالاس ، مدرس الصف الخامس في مدرسة مكجلين الابتدائية.
[Chris Murphy]: كريس مورفي ، 70 طريق وندسور.
[ACxsV5H4ehA_SPEAKER_12]: لذلك نريد فقط أن نقول شكرا لك على قضاء الوقت للسماح لنا بالتحدث هنا الليلة. نحن هنا للترويج لحدثنا الذي نديره في ميدفورد هذا العام ، وهو المهمة الوحيدة. لقد بدأت منذ حوالي خمس سنوات. كان لدينا طالب في McGlynn الذي وافته المنية من السرطان ، وهو طالب في الصف الثالث. وبدأت في الوقت الذي يذهب فيه عدد قليل من المعلمين إلى ملعب جيليت كل عام لضخار رؤوسهم في ذكرىه. وكانت العام الماضي هي السنة الأولى التي قررنا فيها استضافة جمع التبرعات الخاص بنا قبل أن نسافر إلى جيليت. كان لدينا جمع التبرعات الناجح حقًا. حددنا هدفا مقابل 3000 دولار وربحنا أكثر من سبعة. لذلك كان لدينا الكثير من مشاركة المجتمع. كان لدينا أكثر من 100 شخص يحضرون. وكنا متحمسين حقًا وفكرنا في هذا العام أنه سيكون من الرائع استضافة مجتمع نضخ في الواقع. لذلك لن نستضيف جمع التبرعات الخاص بنا في Mefford ، سنكون أيضًا في الواقع في ذلك اليوم. لذلك كان لدينا ، كما تعلمون ، أن فريقنا ينمو من السنة الأولى من أربعة أشخاص يذهبون إلى ملعب جيليت ليغنون رؤوسهم إلى أكثر من 20 شخصًا سيحصلون على رؤوسهم في هذا الحدث. وهو في John Brewer's Tavern ، السبت ، 2 يونيو من الساعة 6 إلى 11 صباحًا. الحدث ، سنحصل ، كما تعلمون ، على 10 إلى 12 عنصرًا صغيرة من السحب ، من 10 إلى 12 عنصرًا كبيرة من السحب. لدينا KBK Sports قادمة ، وتذكارات الرياضة مكان لإجراء علامة على مزاد علني لنا طوال الليل. لدينا 50-50 يانصيب. سنواجه تحديًا للقرن. ولدينا حلاقون وتصفيف الشعر يأتون ليصبحوا شعر الناس في هذا الحدث. أعلم أن العمدة سيشارك ويساعد في بعض الجوانب معها. وأنا أعلم أننا متحمسون حقًا لمشاركة المجتمع. هذا العام ، تمكنا من الحصول على الشرطة ورؤساء الإطفاء في الاتحاد لديهم مسابقة يمكنها جمع المزيد من الأموال بين محطة الإطفاء ومركز الشرطة. لمساعدتنا في جمع الأموال لحدثنا. ولم نتمكن من أن نكون أكثر حماسة لإشراك المجتمع. وجاءنا إلى مجلس المدينة الأسبوع الماضي وتحدثنا وحصلنا على رائع ، عندما غادرنا ذلك اليوم ، كان لدينا الكثير من الأشخاص الذين أرسلنا إلينا عبر البريد الإلكتروني والاتصال بنا للانضمام إلى الفريق أو للمساعدة في بعض القدرات. لذلك كنا متحمسين حقًا لأن نكون قادرين على التحدث هناك وشعرنا المجيء إلى هنا ، يمكننا فقط نشر الكلمة وإخبار الناس بحدثنا. لهذا السبب نحن هنا نقدم لكم يا رفاق.
[Paulette Van der Kloot]: إنه لأمر رائع أن أراك مرة أخرى. كان هذا حدثًا رائعًا العام الماضي ، وأنا سعيد جدًا لأنك هنا وسوف تستمر في التقليد. لذا شكرا جزيلا لك. قطعاً.
[Stephanie Muccini Burke]: شكرا جزيلا لك على أخذ هذا في العودة إلى المنزل. سوف نسميها المنزل. منزل أكثر أو أقل. وشكرا لجلبها هنا. بالطبع. نحن حقا نقدر ذلك. إنه حدث مجتمع رائع ، وأنتم يا رفاق رائعون للقيام بذلك والاستمرار في القيام بذلك.
[ACxsV5H4ehA_SPEAKER_12]: شكرًا لك.
[Kathy Kreatz]: أردت فقط أن أقول شكرا لك أيضا. لقد كان حدثًا رائعًا. حضرت العام الماضي. كان الكثير من المرح. ويسعدني أيضًا أن أقرأ أن الطلاب في المدرسة المهنية قاموا بإنشاء القمصان والمدرسة الثانوية ، حيث صنع قسم الفيديو فيديو رائع. هذا رائع. وأعتقد أنني رأيته منشورًا بالفعل على مثل Facebook مع المدونة وأواصل مشاركتها بمجرد أن تقترب.
[ACxsV5H4ehA_SPEAKER_12]: نعم ، بالتأكيد. كان هناك الكثير من المدارس التي تروج لها على صفحات مجموعة المعلمين الأم وهلم جرا. كما تعلمون ، نحن نتوقع الكثير من الناس ونحن متحمسون للغاية ، كما تعلمون ، كيف ستبدو الإقبال.
[Chris Murphy]: أعلم أنك تريد ذلك. أريد فقط أن أخبر الناس أنه لا يزال بإمكانهم الانضمام إلى الفريق. يمكنك الاشتراك في ذلك اليوم ، أو التبرع ، أو حلق رأسك في ذلك اليوم ، أو يمكنك الانضمام إلى الفريق عبر الإنترنت على BuzzForkids.org ، والانضمام بالفعل إلى الفريق ، ثم يمكنك التماس التبرعات من خلال الموقع. إذا كان هناك أي شخص يراقب ويريد التبرع ، عبر الإنترنت ، لا يمكن أن يذهب هو BuzzForkids.org و Search Team Emo فقط ويمكنك التبرع مباشرة للفريق ، ولا يزال بإمكانك التسجيل يمكنك الانضمام إلى ذلك اليوم. لدينا معلمون وأعضاء مجلس الإدارة ولجنة ، لدينا رجال شرطة ، رجال إطفاء ، أعتقد أن لدينا رجل DPW. ليس لدينا أي مسؤولين منتخبين حتى الآن. لدينا نساء في الفريق. أعتقد أن لدينا ثلاث نساء في الفريق هذا العام. لدينا ثلاث نساء ينغضفن رؤوسهن حتى الآن. فقط يقول. لذلك ستكون دورية. ستكون دورية. بين 8 ، 830 ، أعرف أن رجال الإطفاء ، كما أعتقد ، قالوا إنهم سيأتون طوال الليل ، ويحلقون رأسهم ، وبعض رجال الشرطة أيضًا. هل يمكنني حلق أحد رؤوسهم من فضلك؟ بشكل دوري طوال الليل ، أعتقد أنك سترى. سنحاول نشرها. سيكون حدثًا ممتعًا حقًا. قضينا وقتًا رائعًا في العام الماضي. كما تعلمون ، كان أنتوني يفعل هذا منذ عامين. كان هدفه لنا أن نفعل ذلك. كما تعلمون ، فإن هدفنا هو جعلها أكبر وأكبر وأكبر ، كما تعلمون ، في النهاية ، كما تعلمون ، علاقة غرامية طوال اليوم ، نأمل. وكنت يا رفاق في مجلس المدينة ممتازون. لقد كان John Brewer's Tavern رائعًا في مساعدتنا في هذا. لذلك نحن نتطلع حقًا إلى هذا. نحن نتطلع ، كما تعلمون ، لقد حددنا هدفًا قدره 10000. نأمل أن نتغلب على ذلك.
[Erin DiBenedetto]: كنت أتساءل فقط عن عدد الأشخاص الذين صدموا رؤوسهم العام الماضي وما هو هدفك لهذا العام؟
[ACxsV5H4ehA_SPEAKER_12]: لذلك في العام الماضي ، أعتقد أن لدينا حوالي سبعة أو ثمانية أشخاص في فريقنا الطنانة. كان فريقنا قد انتهى نعم ، ربما 10 ، في مكان ما هناك ، نعم.
[Chris Murphy]: لا أعتقد أن لديك مبلغًا محددًا من المال الذي يجب أن تجمعه كفرد عندما تقوم بتنظيف المجتمع. لذلك فإن كل الأموال التي يتم جمعها من خلال المجتمع تذهب إلى المؤسسة الخيرية الفعلية. لذلك يمكننا أن نكون أكثر مرونة حول ما يتعين على الناس بالفعل أن يرفعوا للمشاركة.
[ACxsV5H4ehA_SPEAKER_12]: نعم ، في العام الماضي ، رفعنا ، كفريق واحد ، عندما قيل وفعل كل شيء ، حوالي 35000 دولار. لذلك نأمل أن ندخل في نفس الملعب ، كما تعلمون ، واستضاف حدثنا الخاص هذا العام ، بدلاً من الذهاب إلى Gillette في ذلك اليوم. لذلك ، نوع من الأرض الجديدة بالنسبة لنا.
[Erin DiBenedetto]: فهل ستنغمس يا رفاق في John Brewer's ، أو تنتظرون وينتظرون في Gillette؟
[ACxsV5H4ehA_SPEAKER_12]: نعم ، سنفعل ذلك جميعًا في John Brewer's في تلك الليلة ، نعم. لذا فإن الطنانة الفعلية هي في اليوم التالي في ملعب جيليت ، لكننا سنفعل ذلك في اليوم السابق ، نعم. لذلك كانت مهمة واحدة رائعة في إرسال كل الأشياء التي نحتاجها ، والقمصان واللافتات وكل شيء آخر سنقوم بتزيينه في تلك الليلة. لذلك نحن متحمسون. نحن متحمسون حقًا لتجربة شيء جديد ونرى كيف تسير الأمور.
[Stephanie Muccini Burke]: ممتاز. اذهب فريق BMO.
[ACxsV5H4ehA_SPEAKER_12]: شكراً جزيلاً.
[Stephanie Muccini Burke]: شكرا لك على قضاء الوقت. شكرًا لك. سنراك هناك. وأيضًا ، بينما نتعلق بمشاركة المجتمع ، كان من المفترض أن يكون لدينا شون دريسكول جوميز من CCSR ، لكنني أعتقد أنه يحصل على جائزة الليلة في المدرسة الثانوية ، لذلك لدينا ثلاثة أفراد سيقدمون. إنه مشروع Orkton. اسمك وعنوانك ، من فضلك ، لسجلنا. اسمي كايلي بولاي.
[Kaylee Boulay]: اسمي إميلي جاتي.
[Parviti Rana]: اسمي بارفيتي رنا.
[Kaylee Boulay]: مرحباً. مرحبا عمدة بيرك ، المشرف بيلسون ، وأعضاء لجنة المدرسة. اسمي Kaylee Boulay وأنا هنا مع Parviti Rana و Emily Gotti. نحن طلاب في الصف التاسع في مدرسة ميدفورد الثانوية ونود أن نقدم لك مشروع CCSR الخاص بنا لك. CCSR ، المعروف أيضًا باسم مركز المواطنة والمسؤولية الاجتماعية ، هي مجموعة تنشئ مشاريع تعمل على مساعدة الآخرين والبيئة. يُعرف مشروعنا باسم SAPLING في وقت واحد ، ونحن هنا اليوم لطلب إذنك لإنشاء بستان فواكه في حرم ميدفورد العالي.
[Parviti Rana]: مساء الخير مرة أخرى. كما يحدد طلاب الصف التاسع ، فإننا نسعى جاهدين لتحقيق أهدافنا لجعل المجتمع مكانًا أفضل ، مشروعنا ، كما سمعت ، يحمل عنوان واحد في وقت واحد ، ونحن نود بشكل أساسي وضع بستان في الجزء الخلفي من حرم ميدفورد العالي. نود على وجه التحديد أن توضع الأشجار على التل خارج مدخل مدرسة المجتمع ، والتي إذا رأيت في الحزمة التي تلقيتها ، فهي في الصفحة الثانية. لمشروعنا ، نحن نعمل مع CCSR ، مستشارنا ، السيدة سميث ، بن باركين ، مايكل روجيرو ، بلطف. نود المتابعة في مشروعنا في خريف عام 2018. نود تحقيق ذلك باستخدام تبرعات سخية للسيد Ruggiero ، والتي تشمل شجيرات التوت ، العمل ، الاستعدادات للتربة ، والسيد Barkin ، والتي تشمل الأشجار. سوف نتلقى أيضًا مبلغًا صغيرًا من التمويل من خلال مؤسسة Cummings ، وهو منحة مصغرة CCSR. حاليًا ، نسعى للحصول على تمويل إضافي منحة لدعم مشروعنا. الآن قد يكون لديك أسئلة حول الصيانة ، والتي سأوجه انتباهك إلى زميلي ، إميلي.
[Emily Getty]: مساء الخير. مساء الخير. مرة أخرى ، اسمي إميلي جاتي ، وأنا طالبة في ميدفورد هاي. من الواضح أن حصاد النباتات ورعايتها لن تكون بمثابة إنجاز سهل ، وبالتأكيد ليس من يمكن القيام به بمفرده. لذلك فإن حلنا للعثور على المساعدة هو التواصل وتجنيد الأندية المدرسية ، مثل CCSR ، أو أندية أخرى للمساعدة في وقت ما بعد المدرسة أو في تاريخ آخر مخطط له للمساعدة في حصاد وزراعة الأشجار خلال أوقات الذروة ، والتي ، كما قال برافيتي ، ستكون في وقت لاحق من خريف هذا العام. ونود أيضًا التواصل مع أي طلاب آخرون في ميدفورد على استعداد للتسجيل ، وسنوفر لهم بدوره ساعات خدمة المجتمع. يمكننا أيضًا أن نسأل متطوعو المجتمع ، مثل Redemption Hill Church و Medford Network Network Garden Play.
[Kaylee Boulay]: نشعر أن زراعة أشجار الفاكهة على أساس ميدفورد هاي سيكون لها العديد من الفوائد. ستوفر أشجار الفاكهة فواكه طازجة سيتم توزيعها دون أي رسوم للطلاب في مدرسة ميدفورد الثانوية. ستوفر أشجار الفاكهة فرصة تعليمية للطلاب للتعرف على زراعة وأشجار الفاكهة وكذلك دورة حياة الأشجار. إن وجود أشجار الفاكهة على أرض ميدفورد هاي سيقوم بتجميل الأسس في المنطقة الخارجية من المدرسة من خلال إضافة اللون وجعله بيئة أكثر إيجابية للطلاب. نشعر أن هذا المشروع مهم للغاية لأسباب عديدة ، بما في ذلك سيجعل ميدفورد مكانًا أجمل وأكثر سعادة. إن مساعدة البيئة تجعلني أشعر بالسعادة والشعور بأنني شخص أفضل. أريد ليس فقط البيئة مكانًا أفضل ، ولكن الأشخاص الذين يعيشون فيه أيضًا. أريد ، نريد زراعة هذا البستان حتى تفيد الطلاب في مدرسة ميدفورد الثانوية والأشخاص الذين يعيشون في جميع أنحاء ميدفورد. هذا التغيير في ميدفورد هاي سيجعل الأسباب في ميدفورد هاي بيئة أكثر إيجابية ومدرسة أكثر إيجابية.
[Parviti Rana]: قد تتساءل عن سبب أهمية هذا المشروع بالنسبة لنا. بصفتنا طلاب الصف التاسع ، نريد تجميل المدرسة وتحسين نمط الحياة العام للمدرسة. حاليًا ، تتمتع مدرسة ميدفورد الثانوية بدلالة أساسية لمبنى الأسمنت ، ولكن مع بستان فريد من نوعه ، إنها دفعة كاملة. وأعني أنني لم أسمع عن أي مدرسة أخرى مع بستان في الفناء الخلفي. إنه جانب فريد حقًا أعتقد أنه سيكون إضافة رائعة إلى Medford High.
[Emily Getty]: وبالنسبة لي ، هذا المشروع مهم لأنه اعتبارًا من الآن ، كنت في Medford High لمدة عام تقريبًا ، وأنا أعتبر أنه منزل بعيدًا عن المنزل ، تمامًا كما هو الحال بالنسبة للعديد من الأطفال الآخرين. ومؤخراً ، حضرت اليوم في حدث التل في بوسطن ، وأحد القضايا التي تحدثنا عنها مع Medford High تحاول زيادة الحماس من Medford High وفي إنشاء بستان ، يمكننا تعزيز روح المدرسة في الطلاب لأنها تميز ميدفورد عن المدارس الأخرى. ويخلق مكانًا جميلًا للتعلم. إن وجود بستان في Fells وإضافة حياة نباتية جديدة نأمل أن يعيد شحن جسم الطلاب أيضًا. هل لدى أي منكم أي أسئلة لنا؟
[Paulette Van der Kloot]: آنسة. فان دير كلوت. لذا ، أود أولاً أن أقول إنني أعتقد أن هذه فكرة رائعة للغاية. عندما تم تجديد هذا المدخل منذ بضع سنوات ، كانت الفكرة دائمًا أنه يجب أن تكون هناك مزارع على هذا التل المجاور للخطوات. لقد جعلني دائمًا حزينًا جدًا ، كما تعلمون ، إنها مجرد مساحة مملة بدلاً من مساحة مثيرة. أنا متحمس جدًا لهذا المشروع ، وأنا أقدر الفكرة حقًا. ليس لدي سوى قلق واحد ، والذي ، كما تعلمون ، ربما فكرت فيه. استطعت أن أرى أن التفاح الساقط يمكن أن يصنع صاروخًا رائعًا ، كرة ، كرة بديلة. لذلك ، ربما تكون القذيفة هي الكلمة التي أريدها حقًا. لذلك أنا فقط أريد ذلك اسأل إذا كنت قد فكرت في ذلك ، وكيف تتأكد من أن الطلاب يحترمون الفاكهة الساقطة وأننا لن نجد أنها تستخدم للممارسة المستهدفة ضد جانب المدرسة؟
[Parviti Rana]: نعم ، لقد فكرنا في ذلك ، إلى جانب الصيانة ، مع تطوع الناس ، نود إنشاء نوع من الجدول الزمني للحفاظ على التفاح المتساقط ، حتى نتمكن من الحفاظ على أكبر عدد ممكن من التفاح من خارج الملعب.
[Paulette Van der Kloot]: ربما بعض اللافتات ، أيضًا ، حول هذا المشروع وما قد يساعده حتى يحترم الطلاب حقًا.
[Parviti Rana]: بالطبع ، ستكون هناك قواعد ولوائح للبستان لعدم وجود ضرر.
[Paulette Van der Kloot]: أيضًا ، من حيث منحدر المنطقة التي سيتم زراعتها ، هل هذا المنحدر جيد للأشجار التي اقترحتها؟ هل يهم أن هناك ميل؟
[Parviti Rana]: في الواقع ، التقينا مع المناظر الطبيعية التي وضعنا لنا موقف الأشجار ، التي السيدة
[ACxsV5H4ehA_SPEAKER_27]: سوف يعالج سميث. نعم ، المنحدر في الواقع مفيد. أوه ، عظيم. نعم ، لذا فإن الأمر يحصل على كل أشعة الشمس ، لذلك سوف يحصلون ، كما تعلمون ، على طول الطريق إلى البستان ، سيحصلون على نوع من التوزيع المتساوي بهذه الطريقة.
[Paulette Van der Kloot]: حسنًا ، وماذا عن سقي الأشجار؟ التأكد من أن لديهم كمية كافية من الماء.
[ACxsV5H4ehA_SPEAKER_27]: نعم ، هناك وصول إلى الماء على جانب المبنى ، لذلك سيتعين علينا تحديد طريقة لفعل ذلك. لكنني أعلم أنني أعتقد أن صديقنا السيد Ruggiero هناك لديه خبرة في الري بالتنقيط ويمكن أن يساعدنا في إعداد شيء ما.
[Paulette Van der Kloot]: وأود أن أشكر زميلي أيضًا على التبرع بتوت العنب وكوني مساعدة في هذا المشروع. أعتقد أنه من الرائع ، الفتيات. شكرا جزيلا لك على العرض التقديمي الليلة.
[Erin DiBenedetto]: آنسة. بينيديتو؟ بادئ ذي بدء ، أردت فقط أن أعرب عن مدى إعجابي بعرضك التقديمي وكيف يبدو أنك مريح تصل إلى المنصة. الصور الملونة ، ومعرفة جميع حقائقك حقًا ، وأيضًا إعطاء أسباب الشخصية الخاصة بك لماذا من المهم بالنسبة لك أن تجلب حقًا منزل السلام العاطفي. أردت فقط هذه المرة للموافقة على بستان التفاح وجميع الفاكهة الأخرى في مدرسة ميدفورد الثانوية. أعتقد أنها فرصة تعليمية رائعة ليس فقط لطلاب المدارس الثانوية لدينا ، ولكن أيضًا جميع الطلاب المتعلمين هناك ، وخاصة طلاب الطفولة الأوائل لدينا. لذلك ، في هذا الوقت ، أقوم بهذه الحركة.
[Stephanie Muccini Burke]: اقتراح على الأرض للموافقة عليه ، معارته السيدة فاندر كلووف. السيد روسو.
[Paul Ruseau]: نعم شكرا لك. هذا جميل. أعتقد أنه مشروع مثير وبالتأكيد سأكون سعيدًا بعدم النظر إلى هذا المجال الحالي. أعني التربة ، أنا أدرك أن هذه ليست مجرد ثمار حيث يجب أن تهتم كثيرًا بحديقة نباتية منتظمة حيث تهم التربة كثيرًا ، ولكن هل التربة مقبولة كما تم اختبارها وهي جيدة تمامًا؟
[Stephanie Muccini Burke]: نعم.
[Paul Ruseau]: شكرًا لك. هذا كل ما أردت معرفته.
[Stephanie Muccini Burke]: جيد جدًا. السيد روجيرو ، لديك الأرضية.
[Michael Ruggiero]: لذلك كان لدينا reddismith والمناظر الطبيعية وأنا ، مشينا المنطقة ونوعًا من المشاهدة ، كما أجرينا بعض اختبارات التربة. بالنسبة إلى التوت الأزرق الشديد ، فإن التربة ليست حمضية بدرجة كافية. إذا كان ذلك ممكنًا ، يسعدني التبرع بالمهاد البلاستيكي والزعتر وأيضًا الكبريت. ولكن إذا كان ذلك ممكنًا ، أود البدء في إعداد التربة حتى نتمكن من الحصول على الرقم الهيدروجيني. الآن الرقم الهيدروجيني حوالي ستة ، وهو إنها عالية جدًا بالنسبة إلى التوت الأزرق ، لذلك يتعين علينا إسقاط ذلك إلى حوالي 4.5 أو 5. لذلك يسعدني التبرع بجميع الاستعدادات للبنت العنب ، لكن هذه النباتات الأخرى التي تم اختيارها ، نظرت إليها وتحدثت إلى بعض الأصدقاء البستانيين. هذه كلها نباتات رائعة حقًا اختاروها. علينا فقط أن نلمس قليلاً مع العنب البري.
[Stephanie Muccini Burke]: ما العمل الذي يشارك في القيام بذلك؟
[Michael Ruggiero]: حسنًا ، يعتمد ذلك إذا كان النادي يرغب في زرع هذا سبتمبر. هناك خياران لدينا. سيكون من الأفضل أن تدور حول مساحة التوت الأزرق. لدي بالفعل حوالي 30 نباتًا وحاويات ، ولدي جميع المهاد البلاستيكي. لذا فإن ما أوصي به هو Rototill في المنطقة ، ونشر بعض الكبريت ، ثم أعطيها بضعة أشهر ، وبعد ذلك يمكننا تطبيق بعض ، لقد أعددت بعض رقائق الخشب الحمضية ، بحيث يساعد ذلك أيضًا. وأفضل أن أقوم بذلك في أقرب وقت ممكن. أعتقد أنه سيستغرق الأمر حوالي يومين ، على ما أعتقد. أنا فقط بحاجة إلى rototill ، وضع المهاد البلاستيكي. علينا قياسه. يمكنني أيضًا ، سأرسل كل الري بالتنقيط.
[Stephanie Muccini Burke]: لطيف جدًا. ممتاز. أنا فقط لدي سؤال أيضا. أوه نعم. إذا كنا مهتمين برؤية.
[Kathy Kreatz]: نعم ، بالطبع ، سعيد ل. آنسة. كرياس. أردت فقط أن أشكرك على العرض التقديمي. كانت ممتازة. والكتيب مع الصور ، أستطيع أن أرى الرؤية. تبدو جميلة جدًا مع النباتات والأشجار والتوت. شكرا لك ، مايكل ، على تبرعاتك. وكان لدي سؤال حول سكان الغزلان الموجودين في السقوط. هل تعتقد أننا سنجذب الغزلان وربما يقتربون من المدرسة.
[Stephanie Muccini Burke]: سيكون هذا متروكًا للجنة المدرسية ، وكيف نتعامل مع هذه المشكلة.
[Michael Ruggiero]: الطريقة التي أتعامل بها مع هذا في مزرعتي هي أن لدينا سياج كهربائي. يسعدني ، مرة أخرى ، أن أتبرع بأزهار T والأسلاك ، وسأقوم بإعدادها للجميع. سياجي لديه 7000 فولت يمر عبره. من الواضح أنه لن يضر أحداً ، ولكن قد يكون ذلك بمثابة مزحة رائعة للأطفال للتجول معها ، لذلك سيتعين علينا التحدث مع المجتمع. إذا كنت تريد مني تثبيته ، فمن المؤكد أننا نحتاج إلى إغلاقه خلال ساعات المدرسة ، وعلينا التحدث. لكن من المحتمل أن نتمكن من تشغيله بمجرد أن لا تكون المدرسة في الجلسة ، ثم يمكنني وضعها على مؤقت. وبعد ذلك يمكننا إغلاقه بمجرد أن يكون في الساعة الثامنة ولن يزعجك الغزلان.
[Kathy Kreatz]: لذلك إذا كان الشخص يسير نحو السياج الكهربائي ، فهل سيصابون بالصدمة؟ أوه نعم. لأنني مجرد واحد من الناس مع تلك الليلة.
[Michael Ruggiero]: يمكننا في الواقع اختيار جهد أقل. لدي جهد أعلى في مزرعتي لأنني أريد أن يصاب الغزلان بالصدمة. ولكن إذا كان لدينا أشخاص حولها ، فيمكننا الحصول على جهد أقل. إنه في الأساس مثل شخص ما ، القليل من نحلة. مثل شخص ما يضربك بشدة مع ممحاة القلم الرصاص هو ما يبدو عليه. لا يترك أي ضرر دائم. إنه أمر إنساني للحيوانات أيضًا.
[Parviti Rana]: أعتقد مع الناس مرة أخرى ، سوف تتبع القواعد واللوائح أيضًا.
[Michael Ruggiero]: نعم ، علينا أن نكتشف ذلك. إذا كنت تريد ، سأكون سعيدًا بوضع السياج.
[Unidentified]: سنوقف.
[Michael Ruggiero]: أو سنوقف. هذا جيد أيضًا.
[Stephanie Muccini Burke]: المسؤولية ، لن نذهب.
[Michael Ruggiero]: لا ، أنا أفهم.
[Stephanie Muccini Burke]: سؤال جيد ، كات. آنسة. كرياس. هل أنت جميعًا ، السيدة كرياس؟ نعم. حسنًا ، شكرًا لك ، كارلي ، روبرت إي ، وإميلي. شكراً جزيلاً. وصفاتك التي تستخدمها وتعززها وإعادة شحنها ، كلمات رائعة ، وهي تعني الكثير. وأنا أعلم أن العديد من الطلاب سيشعرون بنفس الطريقة التي سيشعرون بها. إنه مشروع رائع. شكرا ، شون ، بالنسبة لنا كذلك. أعلم أنه لن يتمكن من القيام بأي من العمل الشاق ، أليس كذلك؟ يتخرج. لذلك الأمر متروك لك ثلاثة.
[Paulette Van der Kloot]: آنسة. فان دير كلوت. أعتقد أن أحد الأشياء التي تجعل هذا الأمر بشكل خاص هل حقيقة أنكم يا رفاق مجرد طلاب جدد الآن وستتمكن من ذلك ، ستحصل على قطعة من هذا طوال مسيرتك في المدرسة الثانوية. وهذا يجعل هذا حقًا أكثر جدوى مما لو كنت كبار السن يخرجون من الباب. لذا ، شكرا جزيلا لك.
[Stephanie Muccini Burke]: شكرًا لك. شكرا لك يا سيداتي. هناك حركة على الأرض. هناك حركة على الأرض للموافقة عليها. لفة التصويت ، من فضلك ، السيدة فريتز.
[Michael Ruggiero]: أريد فقط أن أتأكد من أنها في اللجنة.
[Stephanie Muccini Burke]: دعم الحراثة. فقط التنسيق مع جون. نعم. نعم. سبعة في الإيجابية ، الصفر في السلبية. مبروك. عمل رائع. عمل جيد الليلة. شكرًا لك. ياي. أيضًا أثناء التعليق ، لدينا تقرير عن جائزة الطالب للغات الأجنبية. هل ترغب في القدوم إلى هنا وتقول بضع كلمات حتى تتمكن من التحدث إلى الجميع؟ مرحبا سيد كارلين.
[ACxsV5H4ehA_SPEAKER_09]: مرحبا مساء الخير. الأرضية لك. شكرًا لك. لذلك يسرني أن أعلن أن طالبًا ، طالب مدرسة ميدفورد الثانوية ، تشنغ تشنغ ، سجل في أعلى 1 ٪ من الامتحانات الإيطالية الدولية. كانت الوحيدة. إنها ليست الوحيدة في ماساتشوستس التي تفعل ذلك. بالطبع ، حصلت على ميدالية ذهبية وشيك بقيمة 50 دولارًا ، لكن الجزء المثير هو أنها حصلت أيضًا على حساب مدته أسبوعان مدفوعين بالدراسة في إيطاليا ، بالطبع ، في إيطاليا ، والذي يشمل الرسوم الدراسية والإقامة. لذلك هناك ثلاث مدارس في إيطاليا يمكنها الاختيار من بينها. كما أنها تحصل على 10 دولارات ، معذرة ، لا 10،000 دولار ، 1000 دولار للمساعدة في تكلفة السفر. لذلك نحن فخورون جدا بجين. وهي هنا مع عائلتها. شكراً جزيلاً.
[ACxsV5H4ehA_SPEAKER_06]: يمكنك أن تقول ذلك باللغة الإيطالية إذا كنت تريد. باللغة الإيطالية. قل شيئًا باللغة الإيطالية. شكرا لك على كل شيء.
[Stephanie Muccini Burke]: لذا تفخر مدارس ميدفورد العامة بالاعتراف بتشين تشانغ ، متلقي الميدالية الذهبية ، الامتحان الإيطالي الوطني 2018 ، موقعة من جميع أعضاء لجنة المدارس. مبروك ، تشن. عمل رائع ، رائع. يجب أن تكون فخوراً جدا. نحن فخورون جدا شكرا لك. جميل جدا شكرا لك. أوه ، هل ترغب في عمل صورة مع الوالدين وجميع أعضاء لجنة المدرسة؟
[psVhVz9ZIEQ_SPEAKER_09]: الجميع يقتربون.
[Beverly Nelson]: قل البيتزا.
[Stephanie Muccini Burke]: حسنًا ، لم نتفق عليه بعد. نعم ، لدينا لهم.
[Roy Belson]: إذن لا يوجد شيء؟ لذلك ليس لدينا دقيقة كاملة. نعم.
[Stephanie Muccini Burke]: كل مجموعة؟ اقتراح للعودة إلى ترتيب العمل العادي. كل هؤلاء يؤيدون؟ كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. لم تكتمل لجنة الدقائق بأكملها اعتبارًا من 17 مايو. سيتم تقديمها إلينا في اجتماعنا القادم ، صحيح ، السيد المشرف؟ لذا فإن الحزمة التي لديك هي في الواقع لعنصر الأعمال القديم. لذلك إذا كنت تستطيع فقط نقل ذلك إلى الخلف. حسنًا ، تقرير المشرف. تقرير عن بناء الجسور إلى رياض الأطفال. السيد المشرف.
[Roy Belson]: دعوة مساعد المشرف لدينا لتقديم هذا التقرير.
[Stephanie Muccini Burke]: آنسة. كالدويل.
[Diane Caldwell]: مساء الخير الجميع. لذا ، تم إجراء جسورنا إلى رياض الأطفال يوم الثلاثاء 10 أبريل في مدرسة ميدفورد الثانوية وفي 3 مايو في مدرسة روبرتس الابتدائية من 7 إلى 8 مساءً. تم تقديم ساعات طويلة للتسجيل في 20 مارس وتم تقديمها مرة أخرى في 10 أبريل أيضًا. كما تعلمون ، كان لدينا بعض الطقس العاصف في فصل الشتاء الماضي ، لذلك كان علينا إعادة ترتيب جداولنا. قدمت ماريا ميشيلي ، التي كانت معلمة روضة الأطفال في مدرسة بروكس الابتدائية ، لعائلاتنا الجديدة في رياض الأطفال ما يمكن توقعه عندما يذهب أطفالهم إلى رياض الأطفال ، وكما تعلم ، كان لدينا الكثير من الآباء القلقين. كانت هناك مناقشات وأسئلة حول المناهج الدراسية والوجبات الخفيفة والغداء وبروتوكولات السلامة في كل مبنى ، قبل وبعد البرامج المدرسية ، وكيف يركب Kiddos الحافلة. كانت شيلي جروس ، مديرة الطفولة المبكرة ، متاحة لمناقشة خطط الانتقال لمرحلة ما قبل المدرسة ، وبعد المدرسة ، وكان لدينا قبل المدرسة ، وكذلك CPAC. المرفقة هي الرسالة والنشرة التي أرسلناها إلى المنزل إلى الوالدين. هذه المعلومات مدرجة أيضًا على موقعنا. يتوافق التسجيل لدينا مع ما كان عليه في السنوات الماضية ، لكنني راجعت بالفعل مع ماريا إبراهيم هذا الصباح ، ونحن مرتفع 13 طالبًا في نفس الوقت في العام الماضي. وفي الواقع ، زادت مدرسة كولومبوس الابتدائية بهامش جيد. كان منزل رياض الأطفال المفتوح يوم الأربعاء ، 9 مايو ، في كل من مدارسنا الابتدائية ، من الساعة الثانية إلى الثالثة. كانت مديرة الطفولة المبكرة شيلي جروس متاحة لتوفير حزمة ترحيب لكل من عائلاتنا. وقبل وبعد البرامج المدرسية لا يزال لديها التسجيل قيد التقدم. لذلك أردت فقط أن أريكم كيف تبدو حزم رياض الأطفال ، أن كل عائلة ، تم تصميمها من قبل طلابنا ، وداخل الحقيبة ، تلقت كل من عائلاتنا ترحيبًا بحزم رياض الأطفال التي تذهب إلى الآباء. بالنسبة للأطفال ، هذا ما نقوم به في روضة الأطفال ، وفقط بعض التلاعب وبعض الألعاب للأطفال للتحدث حتى يتمكنوا من الكتابة. لذلك تلقى كل من آبائنا وعائلاتنا هذه الهدايا الصغيرة ومرحبا بكم عندما ذهبوا إلى المدارس الابتدائية.
[Stephanie Muccini Burke]: لطيف جدًا. هل هناك أي أسئلة؟ السيد روجيرو.
[Michael Ruggiero]: أريد فقط أن أعلق على مدى روعة تلك الحقيبة الصغيرة. شكرًا جزيلاً على وضع ذلك معًا كأب على وشك أن يكون لديك طفل يذهب إلى رياض الأطفال. إنه وقت مخيف للغاية. لذلك أعتقد أن هذا يجعل الكثير من الناس أكثر توترًا. إنه مخيف.
[Stephanie Muccini Burke]: ويزداد الأمر سوءًا.
[Michael Ruggiero]: نعم ، أنا أعلم. أو هكذا سمعت.
[Diane Caldwell]: إنه وقت صعب. إذا كان هذا هو أول طالب لك ، وهو طفل يذهب إلى رياض الأطفال ، فأنت لا تعرف ما يمكن توقعه. لذا فإن معلمي روضة الأطفال لدينا متاحون للتحدث معك وإظهارك في جميع أنحاء الغرف ، وهي المراكز المختلفة التي لديهم مناطق اللعب ، التي لا تزال مهمة حقًا لأن الأطفال يتعلمون من خلال اللعب الذي نقوم به في رياض الأطفال.
[Michael Ruggiero]: هل تعلم ، هل سمعت الكثير من الاهتمام المعبر عنه في المجتمع حول بدء برنامج ما قبل K يتوفر أيضًا للجميع؟
[Diane Caldwell]: أوه ، للجميع. لأن لدينا ما قبل المدرسة المتاحة. لدينا ثلاثة أو أربعة في المدرسة الثانوية. لدينا اثنان في مرحلة ما قبل المدرسة بروكس. كل من المدارس الأخرى لديها ما قبل المدرسة واحدة على الأقل. لكنك على حق ، هناك تكلفة لذلك. أحب أن أحصل على مرحلة ما قبل المدرسة العالمية. أعتقد أنه سيكون ، إذا استطعنا الحصول على الأطفال في وقت مبكر ، سيكون من الرائع القيام به. لذلك أنا على متن الطائرة.
[Michael Ruggiero]: هل لدينا شعور بما سيكون عليه تكلفة هذا النوع من البرامج في المجتمع؟
[Diane Caldwell]: أنا لا. ربما يمكنني أن أنظر إلى ذلك من أجلك.
[Michael Ruggiero]: بالتأكيد. هل يمكن أن نسأل ذلك كتقرير من المشرف أنه يمكننا أن نطلب معرفة مقدار ما يكلف برنامج Universal 3K ميدفورد؟ أعلم أن هناك تكلفة مرتبطة ، لكن سيكون من المثير للاهتمام على الأقل معرفة الأرقام. شكرًا لك.
[Stephanie Muccini Burke]: تمام.
[Erin DiBenedetto]: السيد بنديتو. شكرًا لك. ديان ، كنا نتحدث مؤخرًا بعد المدرسة وقبل البرمجة المدرسية. هل كان هناك الكثير من المسجلين الجدد مع هذه الأمراض المفتوحة لتلك البرامج؟ هل سنكون قادرين على استيعاب جميع طلابنا؟
[Diane Caldwell]: لذا نعم ، إجابة السؤال هي نعم. معظم آباء روضة أطفالنا الجدد يريدون قبل وبعد المدرسة. لذلك نحن نحاول زيادة برنامج كولومبوس بعد المدرسة ، لأن هذا ينمو في قفزات وحدود. بروكس هو دائما برنامج كبير. وكما تعلم ، فإن التوظيف هو دائمًا مشكلة. يعمل البرنامج قبل المدرسة بسلاسة إلى حد كبير ، وذلك في الغالب لأنه قبل ساعة من بدء المدرسة. لكن موظفينا يتغير. أعلم هذا العام أن لديّ مدرس في مدرسة بروكس لن يتمكن من القيام بذلك العام المقبل. لذلك نحن نبحث دائمًا عن الأشخاص المناسبين للعمل مع الأطفال والتأكد من تناول وجبة الإفطار. لكن ما بعد المدرسة سيكون رسومنا.
[Erin DiBenedetto]: تمام. لقد تلقينا رسالة بريد إلكتروني من أحد الوالدين الجدد المحتملين للعام المقبل ، وكانوا مهتمين بشكل خاص بقدرة الرعاية المدرسية. لذلك سوف نؤكد أن جميع الطلاب الجدد الذين يسجلون على الأرجح سيكون لديهم مكان؟
[Diane Caldwell]: لا أستطيع أن أقول جميع الطلاب بعد. أحب أن أكون قادرًا على إخبارك بذلك ، لكن لا يمكنني فعل ذلك بعد. علينا أن نتأكد من أن التوظيف في مكانه. قبل أن نسجل الجميع. أود أن أقول اثنين من المدارس الأربع متسقة. توظيفنا متسق في McGlynn و Roberts من حيث البرنامج بعد المدرسة. علينا أن ننظر إلى مدرسة كولومبوس الابتدائية لأن ذلك يزرع في قفزات وحدود بعد المدرسة ، وليس قبل المدرسة. وبروكس ، كان لدينا دائمًا عدد كبير من الأطفال الذين يرغبون في الحضور. في الوقت الحالي ، أعتقد أنه ليس لدينا سوى عدد قليل في قائمة الانتظار لمدرسة بروكس ، لكننا نحتاج فقط إلى وضع التوظيف في مكانه.
[Erin DiBenedetto]: ومتى سنعرف ونكون قادرين على إخبار الوالدين؟ لأنني متأكد من أنهم لا يتأهلون لبرنامج ما بعد المدرسة ، فإنهم يحتاجون إلى أكبر قدر ممكن من الإشعار للحصول على مكان آمن لأطفالهم.
[Diane Caldwell]: نعم. كما تعلمون ، فإن شيلي جروس هي المسؤولة عن برنامج ما بعد المدرسة ، وهي تقاعد هذا العام. لذلك نحن بصدد النظر إلى منسق ممكن قبل المدرسة وبعدها ، ونضعه تحت مظلة واحدة. وبمجرد أن نجعل ذلك في مكانه ، نأمل أن يعرف الآباء ، على الأقل في يوليو ، سواء كانوا في البرنامج أم لا ، حتى يتمكنوا من اتخاذ ترتيبات أخرى إذا كان عليهم ذلك. شكرًا لك. على الرحب والسعة.
[Stephanie Muccini Burke]: جيد. هل هناك اقتراح على الأرض لقبول هذا التقرير؟ حتى انتقلت. يعاره السيد بنديتو. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ الحركة تمر. على الرحب والسعة. تقرير عن برنامج Columbus بعد المدرسة الرياضيات.
[Diane Caldwell]: مرحبا مرة أخرى. لذلك قدمت لكل واحد منكم وثيقة محدثة لأنه ، لسوء الحظ ، عندما يتم إجراء نسخ ، لم أحصل على الصفحات الخلفية ، لذلك أردت أن أقدم لك النسخة الجديدة والمحسّنة من برنامج ما بعد المدرسة. الدكتورة كاثلين كاي معنا هذا المساء في حال كان لديك أي أسئلة ، لكنها استشرت مع موظفيها ومديريها الذين عملوا يومي الثلاثاء والخميس من 30 يناير حتى مايو. لقد تحدثت عن نقاط القوة وبعض المخاوف التي كانت لدينا وربما بعض التوصيات للعام المقبل إذا واصلنا الحصول على هذا البرنامج. أود أن أتوقف لحظة لأشكر المعلمين والمسؤولين ، وتحديداً الدكتور كاي ونانسي شيرمان هدسون على العمل بجد لجعل هذا البرنامج ناجحًا وتنفيذ البرنامج التجريبي. شكرا جزيلا لطلاب جمعية الشرف الوطنية لدينا. كانوا يتطوعون للعمل مع الأطفال ، وتحديداً إيرين ديسكين. إيرين ديكين هي في الواقع ابنة أحد أمناءنا في مدرسة كولومبوس الابتدائية. وجاءت لي يومًا ما مع هذا الاقتراح حول الرغبة في مساعدة الأطفال في مدرسة كولومبوس الابتدائية. كان لديها الكثير من الأشياء في مكانها. أرادت أن تفعل الوجبات الخفيفة. أرادت التأكد من أنها فهمت آليات السلوك وماذا كان المعلمون سيفعلون العمل مع أطفالهم. ووعدني طلاب الشرف الوطني الآخرين بالمساعدة أيضًا. لذلك أود أن أشكر إيرين على عملها ، وشقيقها داني الذي ساعدنا أيضًا في الخروج ، وجينا أغنون ، وصوفيا ديمايو ، وهانا تشان ، وميكايلا روثرميل. أود أيضًا أن أشكر المعلمين الذين خرجوا من طريقهم إلى العمل معنا ، السيدة ريبيكا كوجبيل ، السيدة كارينا ميرغ ، السيدة فيكتوريا كافالو ، آنسة. نويل لاتاريلا ، السيدة باتي دونلي ، والسيدة ليزا ديبريسيو ، معلمي مستويات الصفوف في مدرسة كولومبوس الابتدائية. وأنا بحاجة إلى الاعتراف بالسيدة كريستين باترسون وقاعة تاتيانا لمساعدتنا في ترتيب النقل لهؤلاء الأطفال. لذا ، إذا نظرت إلى الصفحة التالية في الحزمة الخاصة بك ، فإنها تخبرك قليلاً بما وضعه الدكتورة كاثي كاي معًا هناك الكثير من القراءة. يمكنك القيام بذلك بمفردك ، لكنني توصلت للتو إلى بعض النقاط البارزة لك. ما جمعته من برنامج التدريس الرياضي هذا هو أن العديد من الطلاب شاركوا في البرنامج. كان اليوم الممتد والحافلة مجرد زائد للطفل. لذلك هذه هي النقاط البارزة. هذه هي الأشياء الجيدة في البرنامج. صعد المعلمون وطلاب شرف المدارس الثانوية عندما يحتاجون إلى ذلك. وتوقيت البرنامج كان رائعًا أيضًا. لقد مر 45 دقيقة فقط ، وكان ذلك ما يكفي من الوقت للطفل لإنهاء المدرسة ، وتناول وجبة خفيفة في الكافتيريا ، ثم جاء المعلمون وأحضروهم إلى الفصول الدراسية. لكن لدينا بعض المخاوف المضي قدمًا حول بعض الطرق التي قد نتمكن من تغيير الأشياء للبرنامج. واحد ، اعتقد الدكتور ك أننا قد نرغب في تقسيم هذا إلى جلستين. وهي هنا الليلة. يمكننا الدخول في مزيد من المعلومات حول ذلك إذا كنت ترغب في ذلك. نريد أيضًا العمل مع مجموعات أكثر استهدافًا ، لذا بدلاً من فتحها على كل طفل واحد للمشاركة ، اختيار الطلاب الذين يحتاجون بالفعل إلى أكبر قدر من المساعدة ، لأن هؤلاء هم الأطفال الذين نحتاج إلى العمل معهم أكثر. نحن بحاجة إلى النظر إلى بياناتنا وتحليلنا من خلال مدرسينا. أحد الأشياء الأخرى التي جمعتها من تقرير الدكتور كاي ، كان أننا بحاجة إلى أن نكون متسقين في الطريقة التي ندير بها البرنامج. لذلك كان بعض المعلمين يعملون يوم الثلاثاء ولكن ليس يوم الخميس. نشعر أنه مناسبة للأطفال بشكل أفضل إذا كان لدينا المعلمون الذين سيعملون يوم الثلاثاء والخميس من أجل الاتساق. لكنني أود دعوة الدكتور كاي إلى المنصة لمعرفة ما إذا كانت ترغب في إضافة أي شيء أو إذا كان لديك أي أسئلة.
[Kathleen Kay]: مساء الخير. أعتقد أن السيدة كالدويل فعلت ملخصًا رائعًا للبرنامج وكيف استمر هذا العام. أعتقد أن أكبر مأزق هو أننا لم نفتحه للجميع. لذا فإن بعض الأطفال الذين كانوا هناك ، وكان الرياضيات حقًا قوة بالنسبة لهم ، ولذا فقد كان من الجيد أن يحصلوا على المزيد من الرياضيات ، لكن بعض الفصول الدراسية كانت لديها 20 طفلاً فيها ، وكان الأمر أشبه بعمل فصل رياضيات آخر. لأن ما أردنا القيام به هو جعله برنامج دروس حتى يكون هناك من ستة إلى ثمانية أطفال في مجموعة. ولذا ربما لا يزال بإمكاننا أن نمتلك المزيد من الأطفال إذا كان لدينا دورتين. لذلك ربما أخذنا نصف الأطفال لمدة ثمانية أو ستة أسابيع الأولى ثم النصف الآخر لمدة ثمانية أو ستة أسابيع أخرى. حتى يتمكن الأطفال من الحصول على تعليمات أكثر استهدافًا. أعلم أن المعلمين يريدون حقًا النظر إلى بياناتنا. لذا فإن بعض الأطفال الذين لم يحققوا أداءً جيدًا على MCAS العام الماضي ، لم نرغب في التركيز فقط ، أردنا مساعدة هؤلاء الأطفال الذين يبدو أنهم سيتاح لهم الفرصة للانتقال إلى الفئة التالية. وكان بعض هؤلاء الأطفال في حالة جيدة في فصل الرياضيات في يوم لآخر ، لذلك ربما ليس هؤلاء فقط المتقاعدين في اختبار. لذلك ربما ما نحتاج إلى فعله هو الحصول على المزيد من الدروس التي تركز على تلك الحاجة لإنشاء الأطفال ، لأنها الآن متصل بالإنترنت ، لتكون أكثر كفاءة في استخدام الكمبيوتر والإجابة على الأسئلة في هذا الوضع. كانت القطعة الأخرى هي أن بعض الأطفال لم يكونوا على ما يرام في فصل الرياضيات ، لكنهم فعلوا ذلك بشكل جيد على MCAS ، وقد يكون هؤلاء الأطفال قد سقطوا في الشقوق. لذا فإن ما أردنا فعله هو حقًا نوع من صقله أكثر قليلاً ، وجعله أكثر تركيزًا قليلاً ، وأعتقد ، إذا صح التعبير ، اجعله أكثر من أ برنامج مقترح. نقترح أن تأتي. كتب بعض المعلمين ذلك على بعض النماذج. نود حقًا أن يشارك جوني هذا العام ، ولكن إذا كان الأمر أكثر قليلاً ، فأنا لا أريد أن أقول دعوة ، ولكن برنامجًا أكثر تخصيصًا لتناسب احتياجات الأطفال حتى يتمكن المعلمون من العمل حقًا في مجموعة صغيرة. أعرف السيدة شيرمان هدسون وأنا عملت مع مجموعة ، وأخذت أيام الثلاثاء وعملت يوم الخميس ، وكانت مجموعة كبيرة. في بعض الأحيان كانت هناك بعض المشكلات السلوكية لأنها كانت كبيرة جدًا وأنت تجلس هنا تحاول المساعدة مجموعة من الأطفال ، حيث يشبه الآخرون نوعًا ما ، لا يحتاجون حقًا إلى أن يكونوا هناك ، لأنهم كانوا جيدين في الرياضيات. لذلك ، أعتقد أن هذا هو أكبر شيء. أعتقد أن المعلمين ، إذا كانوا أكثر استعدادًا للتسجيل من أجل ذلك أيضًا ، إذا كان هناك تاريخ بداية وتاريخ انتهاء ، لذا سأقوم بجلستين ، وسأفعل ستة أسابيع ، ثم تفعل الستة الأخرى من البداية.
[Stephanie Muccini Burke]: السيد بنديتو.
[Erin DiBenedetto]: شكرًا لك. أنا سعيد حقًا لأننا تمكنا من تقديم هذا. جاء ذلك بسبب درجات MCAF ، وكان هناك أي ، النمو ، أي طريقة لإظهار النمو من بداية البرنامج للطلاب حتى نهاية البرنامج؟
[Kathleen Kay]: نعم ، أعطى جميع المعلمين اختبارًا مسبقًا واختبارًا بعد البداية والنهاية. كان بعض الأطفال أفضل ، وبعضهم لم يفعلوا ، بعضهم بقي كما هو. لذا فإن المتوسط ، عندما تأخذ متوسط درجات الطلاب ، حققوا جميعًا أفضل ، لكن هذا يتعلق بالمكان الذي بدأوا فيه لبعض الدرجات. أعلم أن مجموعة الصف الثالث كانت كبيرة حقًا. لذلك عندما لم ندرس أنا والسيدة شيرمان هدسون فصلًا دراسيًا لأننا كان لدينا شخص اضطر إلى ترك هذا المنصب ، سنصعد وندعم في ذلك الفصل الدراسي. قام المعلمون بالكثير من الأنشطة الرائعة من نوع المركز أو ألعاب التعلم ، والتي ستكون أكثر فاعلية إذا لم تكن المجموعة كبيرة جدًا. هكذا ، كما قلت ، كان هناك أطفال قاموا بتحسن ، كما تعلمون ، وليس بالدرجات التي كنا نأمل أن تكون أكثر تركيزًا قليلاً.
[Erin DiBenedetto]: أيضًا ، عندما رأيت مقدار الغياب ، ربما بعض اللوائح داخل البرنامج ، مثل إذا كنت تغيبًا أكثر من ، إذا كان برنامجًا مدته ستة أسابيع ، إذا كنت تغيبًا عن أكثر من ثلاث مرات ، فسنقدم لك مكانًا للشخص التالي في قائمة الانتظار. وربما يكون لدينا عقد للأشخاص بدلاً من عدم الاتساق ، لأننا الحقيقي ، نريد أن نضع الأشخاص الذين لديهم الفرصة للنمو في تلك المواقع ، ونحن لا نريد.
[Kathleen Kay]: أعتقد أن هذا جزء منه ، قد يكون هذا هو السبب ، لأن بعض الأطفال ، تمت دعوتهم ووقع آبائهم عليهم ، وبعد ذلك ، أوه ، لا أريد الذهاب ، كما تعلمون ، لكنني أعتقد أنه إذا أخبرنا الوالدين أنه كان من المهم حقًا ، ثم يجب أن يكونوا هنا ، كنا نقترح أنهم كانوا هناك ، وقد يكون لدينا معدل نجاح أفضل هناك.
[Erin DiBenedetto]: لدي سؤالان أخريان. الأول هو ما هي التكلفة التي تنطوي عليها ، وبهذه الطريقة يمكننا التخطيط للعام المقبل ، لأنني أعتقد أن هذا قد يكون ضروريًا ، اعتمادًا على درجات MCAT ، وسنعلم أنه في شهر أكتوبر ، أو ربما في وقت أقرب من ذلك عندما يكون المشرفون الحصول على هذه البيانات.
[Diane Caldwell]: لذا فإن التكلفة هي تكلفة الحافلة كل يوم ثلاثاء وخميس ، وأعتقد أن السيدة ربما يعرف باترسون الإجابة على ذلك.
[Erin DiBenedetto]: تكلفة المعلمين ، هل هذا صحيح؟ هل يمكن أن نحصل على تقرير عن انهيار ذلك من خلال العمدة إلى المشرف؟ هل يمكن أن نحصل على تقرير عن التكلفة المعنية حتى نتمكن من جعلها أولوية خلال موسم ميزانيتنا؟ ثم مثل ، أنت تعرف ، أو إذا الرياضيات ، قد يكون المدربون أو خلال وضع النوع النهاري أكثر بأسعار معقولة. لكني أحب فكرة وجود وقت لاحق في مدارس مختلفة للأطفال للعودة إلى المنزل ويمكنهم الاستفادة من البرمجة الأخرى ، وليس فقط هذه البرمجة في المدرسة. إنها ميزة كبيرة للطلاب الذين ليس لديهم طريقة أخرى للمنزل.
[Kathleen Kay]: والحافلة عملت حقا بشكل جيد. أنا مندهش ، رغم ذلك. اعتقدت أن عدد الطلاب سيأخذون الحافلة أكثر مما فعل. كان هناك عدد من الأطفال الذين التقطوا. وكان ذلك مشجعًا أيضًا ، لأننا في بعض الأحيان نعتقد دائمًا أنهم لن يبقوا بعد إذا لم تكن هناك حافلة متوفرة. وكان ذلك لطيفًا أن نرى.
[Erin DiBenedetto]: لذلك يجب أن نعرف مقدار استخدام الحافلة ، وإذا كانت ضرورية ، أو حافلة أصغر ، أو أي طريقة يمكن أن نوفر المال ونستمر في توفير البرمجة وعدم إهدارها. لذا فإن سؤالي الأخير هو حقًا ليس لكما. ظهرت الحاجة إلى ذلك بسبب نتائج العام الماضي ، وخاصة طلاب الصف الخامس السابقين ، على MCAS. لذلك أود أن أعرف كيف نستمر في متابعة هؤلاء الطلاب في الصف السادس. وإذا كان هناك أي شخص يبحث ، فأنا أعلم أننا طلبنا من قبل وتم تقديم تقارير لنا. الآن بعد أن اقتربنا من نهاية العام ، أعتقد أنه يجب أن يكون لدينا تحديث على هؤلاء الطلاب والتأكد من أنهم تلقوا كل ما يحتاجون إليه لهذا MCA الحالي الذي أخذوه للتو. ونريد تقريرًا عن كيفية قيام هؤلاء الطلاب المحددين بمجرد إصدار درجات MCAS الخاصة بهم للتأكد من أن هؤلاء الطلاب لا يخفقون في أي شقوق. أنت تعرف ما أعنيه؟ هل تشير إلى طلاب الصف الخامس الحاليين؟
[Stephanie Muccini Burke]: الصف السادس الحالي.
[Diane Caldwell]: لا ، الصف السادس الحالي. حسنًا ، لقد قدمت تقريرًا سابقًا عن طلاب الصف السادس الحاليين. تحدث في ذلك الوقت للسيد إدواردز والسيد ديلافا الذي زودني بالمعلومات حول كيفية قيام الطلاب وهم يحرزون تقدماً مطرداً. لذلك كنت سعيدا لتلاحظ ذلك.
[Erin DiBenedetto]: أنا فقط أطلب متابعة الآن بعد أن أكملوا MCAs الخاصة بهم. أريد أن أرى النمو من الصف الخامس إلى درجات MCAS للصف السادس والتأكد من أن كل طالب ربما لم يكن قد حقق أداءً جيدًا في العام الماضي ، ويظهر النمو ، وإذا لم يكن الأمر كذلك ، فإنهم يحصلون على الخدمات التي يحتاجونها بأي شكل من الأشكال أو الشكل أو الشكل الذي لا نفعله.
[Stephanie Muccini Burke]: الخريف المقبل.
[Erin DiBenedetto]: نعم.
[Stephanie Muccini Burke]: في الخريف المقبل ، سنحصل على تحديث.
[Erin DiBenedetto]: يمين. لذلك إذا كان يمكن إضافة ذلك إلى قائمة طلبات التقارير لشهر أكتوبر. أريد فقط أن أتأكد من عدم إسقاط رابط.
[Stephanie Muccini Burke]: أن نتتبع.
[Erin DiBenedetto]: نعم.
[Stephanie Muccini Burke]: تتبع التقدم.
[Michael Ruggiero]: شكرًا لك.
[Stephanie Muccini Burke]: السيد روجيرو.
[Michael Ruggiero]: نعم ، شكرًا جزيلاً على هذا التقرير. أولاً ، أنا مجرد تعليمي ومشجع كبير لبرامج التدريس بعد المدرسة. أعرف أن طلابي ، أشعر ، كما تعلم ، خلال الفصل ، كان بإمكاني تشغيلهم في دوائر في بعض الأحيان ، لكن عندما كنت معهم واحدًا معهم ، يكون ذلك عندما حدث التعلم بالفعل. لكن إلى هذه النقطة ، لاحظت ، كما تعلمون ، في تقريرك ، كما ذكرت ، كما تعلمون ، نسبة الطلاب إلى المعلمين ، وربما ليست مثالية. هل تعتقد أنه إذا أضفنا مدرسين آخرين إلى البرنامج ، فسيكون ذلك سيحل المشكلة حقًا؟ أو هل تعتقد ، كم عدد المعلمين الذين تريدها بشكل مثالي؟
[Diane Caldwell]: لذلك إذا كنت أرغب فقط في ذلك ، فليس من السهل جعل المعلمين يقومون بذلك ، أولاً وقبل كل شيء. لقد عمل المعلمون يومًا طويلًا ، والآن نطلب منهم القيام بالتخطيط ، والتنظيم لمدة 45 دقيقة أخرى إلى ساعة. ستكون هذه واحدة من القضايا التي سيتعين علينا التوصل إليها. ما زلت أعتقد أننا نحتاج فقط إلى مجموعات أصغر ، وأن هذا من شأنه أن يقدم لنا حقًا مساعدة مستهدفة نحتاج إلى القيام بها مع Kiddos.
[Michael Ruggiero]: رائع. أخبرونى من فضلكم. وهكذا إذا كنت بحاجة إلى مساعدة بهذه الطريقة ، يسعدني دائمًا العثور على يوم أو يومين في الأسبوع لمساعدتك. حسنًا ، إنه جيد. أحتاج إلى ساعات التدريس لرخصتي على أي حال للحفاظ على جيد. نقطتي الثانية هي ، هل يمكنك فقط إعطائي إحساسًا بالنسبة المئوية ، فأنا أعلم أنه ربما لا تملك الأرقام في متناول اليد في الوقت الحالي ، ولكن من بين 68 طالبًا شاركوا في البرنامج ، كم عدد الطلاب الذين استخدموا الحافلة؟ مجرد ملعب.
[Kathleen Kay]: الملعب ، أود أن أقول ربما واحد. أوه حقًا؟ أعني ، في بعض الأيام بدا الأمر وكأنه كان هناك الكثير من الأطفال ، ويبدو بعض الأيام أكثر من ذلك. هل تعتقد أن ... الكثير من الأطفال ينتمون إلى برنامج ما بعد المدرسة أيضًا ، لذلك لم يحتاجوا إلى وسائل النقل. ذهبوا مباشرة إلى ... صحيح ، صحيح.
[Michael Ruggiero]: السؤال التالي الذي لدي هو ، هل تعرف لماذا يشارك كل هؤلاء الطلاب؟ هل كانت هناك أي محادثة مع الوالدين؟ هل هو مجرد أن والديهم يريدونهم أن يكونوا أكثر من وقت الرياضيات؟ الطلاب جائعون لمزيد من وقت الرياضيات؟ أم أنهم رأوا درجات MCAs الخاصة بهم وكان الأمر كذلك ، دعنا نخوض الحرائق؟
[Kathleen Kay]: كما تعلمون ، أعتقد أنه كان ، تمت دعوة الجميع. إذن أنت مدعو جميعًا إلى الحفلة ، وكان بعض الآباء مثل ، أوه ، هذا شيء جيد ، لماذا لا تذهب ، كما تعلمون ، يومين في الأسبوع. وكما قلت ، بالنسبة لبعضهم ، عندما خرجت الدعوة ، كتب المعلمون حقًا ، أوصي بشدة بحضور هذا الفصل. لذلك أعتقد أنه كان تفضيل الوالدين حقًا الذي شارك فيه الأطفال وأي الأطفال لم يكونوا كذلك. كان هناك أطفال استهدفناهم على وجه التحديد ، كما تعلمون ، مع ذلك ، ولم يفعلوا أحيانًا.
[Michael Ruggiero]: أعني ، في المستقبل ، أعتقد أن هذا النوع من ، وأود أن أشير إلى هذه النقطة إلى زملائي أيضًا ، أعتقد أنه لكي تكون منطقة مدرستنا واحدة من الأفضل في ماساتشوستس ، فهذا هو نوع البرنامج الذي سنكون لدينا على مستوى المقاطعة. لأنني رأيت مدى فعاليتها. أعتقد أن هذه نقطة جيدة حقًا. برنامج على مستوى المقاطعة إذا استطعنا ، ونوع من استخدام كولومبوس كطيار ، تعلم ما نستطيع منه. لذا أشكركم كثيرًا على كل هذا العمل الشاق. أنا متحمس جدًا للمضي قدمًا.
[Kathleen Kay]: حسنًا ، وشكراً على إتاحتك لنا أيضًا ، لأننا لن نحصل على هذه المعلومات إذا لم تدعمها ، لذا شكرًا لك.
[Michael Ruggiero]: كما ذكر العضو Divendetto ، لسوء الحظ ، جاء هذا البرنامج في حالة الطوارئ. كان علينا أن نفعل ذلك. لكنني أعتقد الآن بعد أن انتهت النار ، هناك الكثير مما يمكننا تعلمه للمضي قدمًا. لذا شكرا جزيلا لك.
[Stephanie Muccini Burke]: آنسة. فانس ، من فضلك.
[Paulette Van der Kloot]: نعم شكرا لك. لذلك ، من الواضح ، هناك الكثير يمكننا أن نتعلمه. مجموعات أصغر ، ومجموعات أكثر استهدافًا ، على وجه الخصوص ، كما تعلمون ، مع الطلاب الذين يكافحون ، والقدرة على الحصول على أيدي إضافية مثل طلاب المدارس الثانوية أمر رائع ، حتى تتمكن من فعل المزيد من الفردي. ومع ذلك ، أود أيضًا أن أقول ، دعنا نقول أنه إذا كانت هذه فرصة ستة أسابيع مرتين في الأسبوع ، أننا قد نفكر أيضا. هناك أطفال يتفوقون ، وسيكون من الرائع أن يكونوا قد لا يكونون طويلاً ، ولكن إذا كانوا متحمسين للرياضيات ويريدون أن يصبحوا سيئًا للغاية ، أعني ، في عالم مثالي ، إذا استطعنا تحمله ، فيجب أن يكون لدينا أيضًا أقصر ، ربما ثلاثة أسابيع ، كما تعلمون ، جلسة أيا كان ، للأطفال الذين يتفوقون حتى نرسلهم. كما تعلمون ، أود حقًا أن أرى كلاهما يحدث. إذا كنا نفعل ذلك مرة أخرى في العام المقبل ، فقد بدأنا هذا العام ، أعتقد أنه كان في فبراير ، هل كان الأمر كذلك؟
[Diane Caldwell]: يناير.
[Paulette Van der Kloot]: يناير. نهاية يناير جدا. يمين. فهل ستفعل جلسة في الخريف ثم جلسة في أوائل الشتاء؟ ماذا سيكون الخاص بك الأمثل التوقيت؟
[Kathleen Kay]: أعتقد أنه استنادًا إلى استعادة درجات MCAS ، وربما يكون الوقت الكافي لتحليلها في وقت سابق من شهر يناير أفضل ، ربما في نوفمبر. لكن الطقس هو دائما مشكلة. ولكن في بعض الأحيان يكون الطقس أفضل في نوفمبر مما هو عليه ... وبعد ذلك يمكننا أن نناسب المزيد من الجلسات بهذه الطريقة إذا بدأنا في وقت مبكر من العام. للحصول على هؤلاء الأطفال الذين قد لا ينجحون على الفور في الفصل الدراسي في وقت مبكر ، ربما يعززهم حتى يتمكنوا من الخروج من البرنامج والأطفال الآخرين الذين يستمرون في النضال يمكنهم البقاء أو الانضمام.
[Paulette Van der Kloot]: عظيم. حسنًا ، شكرًا لك. أعني ، أعتقد أن هذا النوع من الأساس حقًا. وأنا أدرك أنه من الصعب الحصول عليها أعضاء هيئة التدريس يرغبون في البقاء والقيام بذلك ، وأننا بحاجة إلى أن نكون مبدعين ونرى كيف يمكننا أن نحصل على كل الأيدي على سطح السفينة للأطفال. لكن شكراً جزيلاً لك ، وشكر أساتذتك الذين شاركوا.
[Kathleen Kay]: كان من المفيد للغاية أن تمكنت السيدة كالدويل من الحصول على طلاب جمعية شرف المدرسة الثانوية لمساعدتنا أيضًا. وأنا أعلم أن هؤلاء الأطفال استمتعوا بها ، وقد استمتع الأطفال الذين عملوا معهم بوجودهم هناك. لذا ، حتى لو كان لدينا بعض طلاب الصف الخامس الأكثر إشراقًا الذين أرادوا المساعدة في الصف الثالث ، كما تعلمون ، قد يكون هذا شيئًا يمكن أن ننظر إليه أيضًا. ثم إذا كان لديهم وسائل النقل للعودة إلى المنزل ، فقد يكون الآباء أكثر استعدادًا للسماح لهم بالبقاء.
[Kathy Kreatz]: شكرًا لك. أهلاً. أهلاً. أردت أن أشكرك على التقرير. كانت ممتازة. كما تعلمون ، أنا حقًا أحب الطريقة التي أعدتها بها مع جميع التعليقات والأفكار المختلفة للمستقبل. وأنا أحب فكرة مثل مجموعات التركيز الأصغر ثم إرسال رسالة إلى المنزل إلى الوالدين ، بتفصيل كل شيء في الأطر الزمنية المختلفة. وأعتقد في المدرسة الثانوية ، عندما حصلوا على منحة لدروس MCAS ، قاموا بشيء مماثل من هذا القبيل ، حيث عادت رسالة إلى العائلات ، وتم تنظيمها. كان لديه كل التفاصيل فيه. وكان عليك التوقيع على أن طفلك سيحقق هذا الحضور. ربما من شأنه أن يساعد ذلك ، بالطبع ، الحضور في المرة القادمة التي ظهر فيها البرامج. أحببت أيضًا القراءة عن جميع الإيجابيات التي يقول فيها بعض الطلاب في اليوم التالي ، كما تعلمون ، لقد فعلنا ذلك في الدروس ، وكانوا أكثر من ذلك ، شعروا بالنجاح وأكثر ثقة في الفصل الدراسي. لذلك أحببت قراءة ذلك. بدا ذلك ، كما تعلمون ، أن هذا يجعلني أشعر بالسعادة للغاية للطلاب الذين شعروا أنهم الآن يستطيعون ، كما تعلمون ، أن ينجزوا أكثر قليلاً مع الرياضيات. وأريد أن أشكر طلاب جمعية الشرف الوطنية على كل مساعدتهم. لقد كان هذا أمرًا لا يصدق ، وشكرهم. شكرا لكم جميعا.
[Kathleen Kay]: كما تعلمون ، كان هناك شيء واحد من هذا النوع من القفز بالنسبة لي ، بعد أن علم بعض الأطفال ، لذلك يستخدم المعلمون نصائح أو أدلة على التدريس القليل الذي يتوصلون إليه بمرور الوقت والتي قد لا تكون متسقة عبر مستويات الصفوف. ليس الأمر أنه ليس جزءًا من برنامج الرياضيات ، فهو لا يزال يدرسون المهارات. أحدهم هو عندما تقسم ، كما تعلم ، جملة قمت بتدريسها ، هل تبيع Mac Cheeseburgers؟ لخطوات ذلك عليك القيام به. لذلك كنت أستخدم الجملة التي سمعت فيها السيدة ديبريسيو ، التي هي مدرس للصف الخامس ، لكن طلاب الصف الرابع كانوا يتجادلون معي أن هذه لم تكن الجملة الصحيحة. إذن ما استغرقه الأمر هو ، تحدثت إلى ليزا وقلت ، أنت تعرف ، ربما ، ربما كان الفريق الرابع والصف الثالث والصف الخامس يجتمعون ومشاركة هذه النصائح الصغيرة حتى يتمكن الصف الثالث من استخدام كل ما تريد. أنت تتفق معًا كوحدة متقاطعة ما ستفعله لأن النصائح مفيدة للغاية. ولكن إذا كنت سأجادل أطفالًا معي ، فهذا ليس هو الصحيح ، فهذا نوع من يفقد نكهته ، إذا كنت تعرف ما أعنيه. لقد كان ذلك مجرد الوجبات الجاهزة بالنسبة لي لأقول إن هذه طريقة جيدة للزملاء للتحدث عبر مستويات الصف لجعل التعليم أفضل.
[Stephanie Muccini Burke]: السيد روسو.
[Paul Ruseau]: شكرا لك على التقرير. بالنسبة للأطفال الذين لديهم 504s و IEPs ، هل تم دمجهم ودعمهم بالكامل في كل ما يحتاجون إليه؟
[Kathleen Kay]: كانوا في المجموعات ، نعم.
[Paul Ruseau]: نعم ، نعم. لأنني لاحظت أن هناك بعض التعليقات حول الطلاب التخريبي ، وربما واحدة فقط أو أكثر ، لا أعرف. وأريد فقط أن أتأكد من أن التخريبية لم يكن لها أي علاقة بأي من هؤلاء.
[Kathleen Kay]: لا. لا ، لقد كان مجرد نوع سلوكي.
[Paul Ruseau]: حسنًا ، رائع. وأحب مسألة PTO و PTO أن تكون قادرة على استخدام الحافلة. هل يمكنك شرح ذلك؟ بادئ ذي بدء ، ماذا أرادوا ولماذا ليس ذلك؟
[Kathleen Kay]: يقوم PTO ببرامج ما بعد المدرسة. يسمونه نادي كولومبوس ، الذي نحاول التعود عليه على الاسم لأنه يتم الخلط بينه وبين برنامج ما بعد المدرسة. لذلك يخبرنا الأطفال عن برنامج ما بعد المدرسة. أنا مثل ، حسنا ، أي واحد؟ لا يعرفون. ولكن مع Columbus Clubhouse ، هناك أنشطة ، وأحداث من نوع التخصيب ، والكاراتيه ، و Lego Club ، أو الفخار ، وأي شيء يمكنهم الحصول عليه للمتطوعين أو شخص ما في متناول الجميع للمجيء وتعليم الأطفال حتى يتمكنوا من البقاء بعد المدرسة. لذلك لا يمكن لبعض هؤلاء الأطفال المشاركة حقًا لأنهم ليس لديهم نقل في المنزل. لكن هذا قد يعني أننا سنحتاج إلى المزيد من الحافلات. وبعد ذلك ما يحدث هو أن لدينا أولياء أمور يديرون نادي كولومبوس ، في حين أننا كمدرسة نقوم بالرياضيات. هذه مهمة أخرى الآن لوضعها على المدرسة بعد ساعات ، وهل يمكن التحكم فيها ، وهل هناك مساحة كافية ، وكم يكلف ، وهذا النوع من الأشياء.
[Paul Ruseau]: لأنني أعلم أنه عندما تحدثت عنه أنا لن أعتاد على اسم النادي ، بالمناسبة ، لكن بالنسبة لأنشطة إثراء ما بعد المدرسة ، أعني ، في السنوات الست في كولومبوس ، كما تعلمون ، إنها نكتة جارية أنها دائمًا نفس الأطفال. وهذا صحيح. يميل إلى أن يكون. يمكن أن يكون هناك الكثير من الأسباب التي تجعل الأطفال الآخرين لا يشاركون ، لكن من الواضح أن أحد هذه الأسباب هو بالتأكيد النقل. لذلك ، كما تعلمون ، معرّفين ، وإذا أردنا تقليل عدد الطلاب المشاركين في هذا ، بالدعوة أو أي طريقة تحدث ، أريد أن أتأكد من أننا لا ننتهي من دفع ثمن حافلة حيث يوجد أربعة أطفال عليها. ولذا فإنني أكره فقط أن أكون في وضع يجب أن نقرر فيه قطع الحافلة وفقدان هؤلاء الأطفال الأربعة عندما يكون لدينا طريقة أخرى لملء الحافلة ، على الرغم من أنها قد تكون أكثر تعقيدًا.
[Kathleen Kay]: حسنًا ، أعتقد أن أحد الأشياء التي قد تكون أيضًا جزءًا من نادي كولومبوس ، فهي ليست طويلة بما يكفي. بعد المدرسة أطول. لذلك ربما لا يأت بعض هؤلاء الأطفال إلى نوادي تخصيب بعد المدرسة لأن الآباء يحتاجون إلى وقت أطول. لذلك لا يمكنهم إعادتهم إلى المنزل. ثم عندما يعيدونهم إلى المنزل ، من معهم؟ في حين أن البرنامج بعد المدرسة يستمر حتى 6. وإذا ذهبت إلى Y أو نادي الأولاد والبنات ، فإنهم يركضون لاحقًا. لذلك أعتقد أن هذا قد يكون السبب في أن بعض هؤلاء الأطفال لا يشاركون في نادي كولومبوس ، وهو عامل واحد فقط.
[Paul Ruseau]: والسيدة Caldwell ، لقد ذكرت أيضًا سابقًا ، أعتقد أنك وأنا قد ناقشت في وقت سابق حول طلاب الصف السادس ومحاولة تتبعهم ، وتصحيحني إذا كنت مخطئًا ، لكنني أعتقد أنه لم نر أي ارتباط بين الطلاب الذين حصلوا على درجات MCAS المنخفضة في كولومبوس العام الماضي ودرجاتهم الآن.
[Diane Caldwell]: هذا صحيح. عندما نظرنا إلى البيانات التي كانت لدينا وراجعنا مع مديري المدارس ومعلمي المدارس المتوسطة المختلفة ، المدرستين المتوسطتين ، لم يكن هناك علاقة بين درجات MCAs المنخفضة وكيف كان Kiddos في المدرسة هذا العام ، وهو أمر رائع بالنسبة لنا.
[Paul Ruseau]: إنه لأمر رائع ويجعلني أيضًا ... نعم ، أعلم أنه يجعلك ... يجب أن أقوم بختم صندوق الصابون حتى نكون هنا طوال الليل. لذلك أريد فقط أن أتأكد من أننا لسنا ... المنهج أو التدريس الآن أو عندما يصبح مجموعات أصغر ، والتي من الواضح أنني أوافق على أن تكون أفضل بكثير ، لا تختبر الإعدادية؟